Private teacher 20 years experience
from 1 500 rub / hour
free ContactState certificate of the translator of the German language. She lived in Germany for about 5 years, studied German studies and economics at the University of Passau, previously Expand studied at a German school as part of an exchange program. Winner of the competition for the DAAD scholarship at the Goethe-Institut in 1996. International exam in German, DSH certificate - 1996. She taught Russian as a foreign language to German-speaking students. More than 15 years of experience in German companies, constant communication with native speakers, lively, modern, conversational, business and literary German. Russian state certificate of the translator of the German language. Teaching experience at the university during the postgraduate studies. Currently I teach German in a linguistic school in groups and individually. The age of the students is from 7 to 63 years old. The work experience as a tutor is about 20 years. I successfully work with children, schoolchildren, - I find an approach even to the most characteristic ones, I can captivate, increase the motivation to learn and use the language. With students and schoolchildren, we prepare for international exams, certificates of the Goethe-Institute, study in German-speaking countries. We set goals and achieve them in a short time. Two students in 2017/2018 for a year from scratch passed the exams at the Goethe-Institut at the B2 level and go to enter the Studienkolleg and or continue to study the language for admission to Universities in Germany. With adult students, we quickly develop communication skills, prepare for negotiations, travel, travel, passing the Sprachtest and moving to permanent residence.
My daughter Alina, an 11th grade schoolgirl, studied with Lyudmila Grigorievna on Skype 2-3 times a week for 60 minutes, sometimes longer. The task was shortly Expand deadline to prepare for the exam at the Goethe-Institut in June 2018 for admission to the Studienkolleg in Germany. Prior to that, Alina began to study German from scratch in courses for six months. The teacher identified gaps and proposed a program for the study of grammar and the development of all skills - reading, speaking, writing and listening. In the course of classes, the deadline for passing the exam was postponed to the end of March, that is, 3 months earlier than the agreed one, since it was necessary to have time to send documents to Germany. Classes began to be held more intensively, the teacher provided test models, according to which all the skills tested in the exam were worked out. As a result of classes, with hard work on the part of my daughter, the B2 exam was passed in March, after only 8 months from the start of learning the language. During the oral part of the exam, there was a slightly stressful environment, as a result of which Alina's score was lowered. Lyudmila Grigorievna wrote an appeal, which was accepted by the Goethe-Institut and the certificate was received. Lyudmila Grigorievna also advised Alina on academic education in Germany and helped prepare documents for submission. We were invited to take an exam at the University of Hannover. We thank Lyudmila Grigorievna for the result and wish you success! All reviews (27)
Galina Alexandrovna
Private teacher 11 years experience
from 1,000 rubles / hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in German
At a tutor, at a student, remotely
We have been studying with Galina for a relatively short period of time, she teaches me German. I am very pleased with the tutor and can speak now Expand about positive results. Galina offered me a productive schedule of classes, made an optimal lesson program, she conducts each lesson in an interesting and accessible form, and most importantly, she skillfully presents the material and ensures the successful study of the subject. Galina is not only an experienced and attentive teacher - she is a very positive and erudite person, who every lesson charges me with positive energy and gives me an extraordinary incentive to study more, better, harder. I appreciate the work of the tutor only as "excellent". I plan to continue my lessons with the teacher. All reviews (10)
Yulia Eduardovna
Private teacher 4 years experience
from 1,000 rubles / hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in German
Remotely
Development of an individual training program, provision of all necessary materials (textbooks, reference books, tests, audio and video materials) experience Expand work with different age groups, from junior schoolchildren to adults, successful experience in working with difficult cases (the need to "catch up" the school curriculum in a short time, 2 years of the school curriculum for half a year of intensive classes - see the "Reviews" section) use of game techniques when working with children primary school age experience of living in Germany experience of studying at a German university in a language specialty.
Nadezhda YurievnaSchool teacher Experience 24 years
from 800 rub / hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in German
At a tutor, at a student, remotely
Experienced teacher, 15 years of work at the Faculty of Foreign Languages \u200b\u200bof a Pedagogical University, now - a teacher of German at a gymnasium. at the University of Duisburg-Essen (Germany). Successful passing of the Unified State Exam in German (written and oral part), "Expert" level.
Evgeniya Olegovna
University lecturer Experience 12 years
from 1 400 rub / hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in German
Remotely
Language course in Berlin, level C2 (2008), language diploma. Courses on teaching methodology in Munich (2012) and Berlin (2017 Expand advanced training courses at the Goethe Institute, Moscow State University, Russian State University for the Humanities, Kaliningrad University. University course "Enterprise Economics" in German (teacher from the University of Münster) at the German Embassy in Moscow (2016). Course of the Goethe Institute " German in kindergarten ", a method of teaching German to children 4-6 years old (2014).
I have been studying German for 5 months. During this time, my level has increased significantly from scratch. Evgenia has a very interesting approach to the lesson. Material Expand absorbed and chewed so that it remains in the memory. Each lesson is more interesting than the last. It's like a TV show that you watch and then only get more and more immersed. Evgenia always calmly and clearly answers the questions I asked, comes up with interesting tasks. For me, the use of gaming technologies and the Internet system is a big plus. There was not a day when the teacher was not prepared for the lesson. Each stage is structured, we have time to work out all language skills. All reviews (10)
Georgy IgorevichPrivate teacher 10 years experience
from 2 000 rub / hour
free ContactPreparation for the OGE (GIA) in German
At a tutor, at a student, remotely
Tutor in English and German, individual entrepreneur, teacher of the 2nd qualification category, working in the field Expand general and additional education since 2002. Tutoring experience - since 2008. Specialized education: University of the Russian Academy of Education, linguist-teacher of English and German languages \u200b\u200b(with honors, 2012). Education: Moscow State Technical University "MAMI", Metal-cutting machines and tools, (Diploma of incomplete higher education 2007) Certificates of continuing education: DaF B2 University of Bremen, (2010); Certificate of the University of Cambridge CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) - teacher of English as a foreign language, London ( 2014) Certificates: Goethe Zertifikat C1 (2015) IELTS Academic 7.5 (2015) Work experience: Center for Continuing Education at the Central Children's Theater "Kievsky" (now GBOU School No. 67); private school (all subjects in English) The English International School Moscow West; English teacher in IT at Innopolis University; teacher of English and German at the Department of Foreign Languages \u200b\u200band communication technologies NUST MISIS in the areas of "linguistics" and "technical baccalaureate".
Instructions for performing the work of the GIA in German
The examination paper in German consists of two parts (written and oral) and includes 35 tasks.
The writing part is done first. It takes 2 hours (120 minutes) to complete it. This part consists of four sections with 33 tasks.
In section 1 (listening tasks), it is proposed to listen to several texts and complete 8 tasks on understanding the texts heard. The recommended time to complete this section is 30 minutes.
Section 2 (Reading Assignments) includes 9 Reading Comprehension Assignments. The recommended time to complete this section is 30 minutes.
Section 3 (tasks on grammar and vocabulary) consists of 15 tasks. The recommended time to complete this section is 30 minutes.
In section 4 (writing assignment) 1 assignment is given, offering to write a personal letter. The recommended time to complete this section is 30 minutes.
The oral part of the examination work consists of two speaking tasks: a thematic monologue statement and a combined dialogue. The oral response time is 6 minutes per student.
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Attachment 1
Listening texts.
Task B1
You will hear 5 sayings. Match the statements of each speaker 1-5 with the statements in List A-F. Use each statement identified by the corresponding letter only once. There is one unnecessary statement in the assignment. You will hear the recording twice. Enter your answers in the table. You have 30 seconds to familiarize yourself with the assignment. Wir beginnen jetzt. Sprecherin 1
Bei uns ist es Tradition geworden: Auch in diesem Sommer wollten viele junge Ferienjobber das Taschen- und Studiengeld aufbessern. Warum nicht? Doch die gegenwartige Wirtschaftskrise machte ihre Hoffnungen und Plane haufig zunichte. Viele Firmen haben in diesem Jahr nicht mal fur ihr Stammpersonal gentigend Arbeit. Deshalb gingen viele Schtiler und Studenten leer aus.Sprecher 2
Viele Jugendliche jobben in den Sommerferien in Gaststatten, wichtig ist es aber sich im Voraus um einen Arbeitsplatz zu bewerben. Wer den ersten Termin im Juni verpasst hat, kann allenfalls noch bei Firmen, in Buros und im Supermarkt direkt nachfragen. Nur wer dort personlich Eindruck macht, hat noch die Chance, einen Job zu bekommen. Doch leicht ist es immer wieder nicht - nur wenige halten bei strengen Vorstellungsgesprachen ducrh.Sprecherin 3
Doch nicht alle Arbeitsplatze sind serios, und nicht jeder eignet sich fur Jugendliche. Ich denke, dass Ferienjobs so begrenzt sein miissen, dass sie den Erholungswert der Ferien und die Leistungen in der Schule nicht beeintrachtigen. Knochenarbeit oder fruhes Aufstehen kommen fur mich als Madchen nicht in Frage, weil ich am Jahresende todmtide bin. Sich in den Ferien richtig zu entspannen ware fur mich wichtig.Sprecher 4
Ich bin 13 und das Jugendschutzgesetz erlaubt mir leichte Tatigkeiten, ich brauche aber, dass die Eltern einverstanden sind. Die Jobs sind auf zwei Stunden am Tag begrenzt. Erst mit dem 15. Geburtstag ist ein regelrechter Ferienjob moglich, oder wie es amtlich heiBt: "eine kurzfristige Beschaftigung". Bei der diirfen Jugendliche bis zu acht Stunden taglich und 40 Stunden pro Woche arbeiten. Mit 15 darf man aber nicht langer als 20 Tage arbeiten.Sprecherin 5
Harte korperliche Arbeiten sind fur Jugendliche verboten. Zu unseren typischen Ferienjobs zahlen Aushilfe im Buro, das Auffullen von Regalen im Supermarkt. Mir gefallt besonders die Arbeit im Freien, zum Beispiel Gartenarbeit. Nachhilfe fur Mitschuler wtirde ich nicht so gern ubernehmen Weitere aktuelle Moglichkeiten, die nicht schlecht bezahlt werden, sind Zeitungen austragen, babysitten oder Botengange machen.
Sie haben 30 Sekunden, um diese Aufgabe zu machen. (Pause 30 Sekunden.) Jetzt horen Sie die Texte das zweite Mal. (Wiederholung.) Das ist das Ende der Aufgabe. Jetzt haben Sie 20 Sekunden, um Ihre Anworten zu uberprtifen. (Pause 20 Sekunden.)
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Section 1 (listening assignments)
You will hear 5 sayings. Match the statements of each speaker 1-5 with the statements in List A-F. Use each statement identified by the corresponding letter only once. There is one unnecessary statement in the assignment. You will hear the recording twice. Enter your answers in the table.
A. Man spricht fiber den Wunsch den Schulstress abzubauen.
B. Man betont, dass man sich beim Arbeitgeber zeitig anmelden muss.
C. Man informiert uber die gesetzliche Regelung der Jugendarbeit.
D. Man spricht von der Moglichkeit der Arbeit wahrend der Schulzeit.
E. Wegen der Krise ist es schwer, einen Arbeitsplatz zu finden.
F. Man zahlt Tatigkeiten auf, die fur Jugendliche moglich sind.
Speaking | |||||
Statement |
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Section 2 (reading assignments)
Read the text. Match headings A-F with numbered paragraphs of text 1-5. Write your answers in the table. Use each letter only once. The task has one extra heading.
A. Zahlreiche marchenhafte Veranstaltungen
B. Rotkappchenland
C. Eine der popularsten Reiserouten
D. Schatze aus der Marchenwerkstatt
E. Marchenhafter Latemenweg
F. Die Lebensstationen der Briider Grimm
- Im historischen Rathaussaal der Bruder-Grimm-Stadt Steinau an der StraBe wurde sie 1975 gegrundet: die Deutsche MarchenstraBe. Seitdem ist sie eine der altesten und beliebtesten Ferienrouten Deutschlands. Tiber 600 km von Hanau bis nach Bremen verbindet die Deutsche Marchenstra Be die Lebensstationen der Briider Grimm und die Orte und Landschaften, in denen ihre Marchen beheimatet sind, zu einem fabelhaften Reiseweg aneinander.
- Marchen, Sagen und Legenden werden vielerorts auferweckt, denn die Briider Grimm waren auf der Deutschen MarchenstraBe zu Hause und erhielten hier die Erzahlstoffe fur ihre weltberiihmten Geschichten. Tauchen Sie ein in die Welt der Marchen, in Museen und Marchenhausern. Da gibt es auch Marchentheater und Marchenmusicals, Marchenwochen und Marchenlesungen fur GroB und Klein. In vielen Orten begegnen Ihnen leibhaftige Marchen- und Sagengestalten.
- Geboren wurden die Briider Jacob und Wilhelm Grimm im Jahr 1785/86 in der Bruder-Grimm-Stadt Hanau und aufgewachsen sind sie in der Briider-Grimm-Stadt Steinau. Das Gymnasium besuchten sie in Kassel und zum Studium der Rechte
gingen sie 1802/03 nach Marburg. Danach kehrten sie nach Kassel zurtick, um als
Bibliothekare zu arbeiten. Von 1830 bis 1837 waren sie als Professoren an der Gotttinger Universitat tatig und verbrachten ihre letzten Lebensjahre in Berlin. Besuchen Sie die authentischen Orte des Lebens- und Wirkens der beriihmten Briider Grimm.
- Im Burghof der Burg Trendelburg beginnt der Latemenweg mit Scherenschnitten, die eine Vielzahl von Marchenmotiven der Briider Grimm zeigen. Besonders in den Abendstunden sind die im klassischem Stil entworfenen Motive ein Anlass fur einen kapp einsttindigen Rundgang durch die Altstadt Trendelburgs. Drei StraBen der Altstadt sind von historischen Laternen gesaumt, die Marchen wie z. B. Frau Holle und Rotkappchen zeigen.
- “Es war einmal ein kleines Madchen. Die GroBmutter schenkte ihm ein Kappchen von rotem Samt, und weil ihm das so wohl stand und es nichts anders mehr tragen wollte, hieB es nur das Rotkappchen ... "Junge Frauen im Schwalmer Land tragen ein rotes Kapplaschen, wenn sie zu i besondeh Schwalmer Kleidung anziehen.Und so glaubt man gerne, dass die Briider Grimm in der Schwalm zu dem beliebten Marchen inspiriert wurden.
T ~ JY ~ I 3 I 4 T5 ~
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Read the text. Determine which of the above statements A5-A8 correspond to the content of the text (1 - richtig), which do not correspond (2 - falsch) and what the text does not say, that is, on the basis of the text it is impossible to give either a positive or negative answer (3 - stent nicht im Text).
Eisbar - Uberlebensktinstler der Arktis
Der Eisbar ist eines der groBten Raubtiere der Erde. Der Eisbar wird auch Polarbar genannt. In der Arktis kann es bis zu -50 Grad Celsius kalt werden. Da fragst du dich sicher, wie ein Eisbar es in dieser Kalte aushalten kann ?! Unter dem weiBen Fell verbirgt sich eine zehn Zentimeter dicke Fettschicht. Eisbaren sind echte Alleskonner! Sie konnen schwimmen undfur kurze Zeit schnell laufen. Nahrung sptiren sie mit ihrer feinen Nase tiber mehrere Kilometer auf, ihre Sehkraft ist wie bei den Menschen und auch ihr Gehor ist sehr empfindlich. AuBerdem haben Eisbaren eine ungeheure Kraft. Eisbaren fressen hauptsachlich Ringelrobben. Eisbaren konnen tiber Monate hungern und sich von ihren Fettreserven ernahren.
Gut zwei Drittel des Tages verbringen Eisbaren mit Schlafen und Ruhen. Um die
29 Prozent ihrer Zeit verbringen Polarbaren mit Wandern und Schwimmen, ftinfProzent ihrer
Zeit wird dem Jagen und Fressen zugeschrieben. Eisbaren sind Einzelganger. Wenn sich zwei
Eisbaren gepaart haben und dieBefruchtung erfolgreich war, ist die Mutter wieder auf sich allein
gestellt. EinEisbaren-Junges wiegt nur etwa 0,5 Kilogramm und ist etwa so groB wie
einMeerschweinchen. Zunachst sind die Nachkommen blind und taub. Circa 1.5 bis2.5 Jahre
sorgt die Mutter ftir ihre Kinder. AnschlieBend gehen sie getrennte Wege.Eisbaren haben nur
einen Feind, daftir aber einen besonders gefahrlichen - denMensch! Zunachst wurde der Eisbar
durch die Jagd in den 60-er Jahren des 20.Jahrhunderts stark reduziert. Heutzutage gibt es Dank
Regelungen zur Jagd wieder 20.000 bis 25.000 Eisbaren auf der Welt. Trotzdem bleibt es ftir den
weiBen Riesengefahrlich. Denn durch die Forderung von Erdol und Erdgas wird ihr
arktischer Lebensraum immer weiter eingeschrankt. Hinzu kommt, dass ihr Lebensraum -das
arktische Meereis - durch die globale Erwarmung immer weiter zurtick geht.Schon heute
ertrinken Eisbaren, weil das Eis nicht mehr dick genug ist, um sie zutragen. Umweltschtitzer
befurchten, dass 2050 nur noch ein Drittel der heutigen Population besteht. Wtirde das meereis
ganz verschwinden, hatten die Eisbarenwohl keinerlei Uberlebenschance!
A 5 Der Eisbar kann tiefe Temperaturen aushalten.
A 6 Am haufigsten fressen Eisbaren Fisch.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im TextA 7 Ein Eisbaren-Junges kann schon mit zwei Wochen gut schwimme.
1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im TextA 8 Eisbaren werden durch Klimawandel bedroht. 1) richtig 2) falsch 3) steht nicht im Text
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Section 3 (tasks on grammar and vocabulary)
Read the text. Convert the words printed in capital letters at the end of the lines designated by the numbers ВЗ-В9 so that they correspond grammatically to the content of the text. Fill in the blanks with the words you received. Each pass corresponds to a separate task VZ-V9.
1652 landeten die ersten Europaer in Afrika und begannen Siedlungen zu bauen. Es stellte sich als
IN 3 Landeplatz fur Seefahrer heraus auf ihrem
Weg von Asien nach Europa und umgekehrt. Immer mehr
Menschen aus Holland und B4 aus England
kamen nach Stidafrika. Die beiden_B5
bekriegten sich gegenseitig. SchlieBlich ging England als Sieger hervor. Die einheimische schwarze Bevolkerung
Wurde B6 und viele wurden als Sklaven
missbraucht. 1833 wurde der Sklavenhandel
_B7.
1910 griindete England einen demokratischen Staat, indem aber nur die weiBe Bevolkerung abstimmen
B8 ... Das Land wurde aufgeteilt und der groBte
Teil ging an die _B9. Die schwarze Mehrheit
der Bevolkerung wurde unterdruckt: Die Menschen lebten in nach Hautfarbe getrennten Stadtteilen.
B3 IDEAL
B4 SPAT
B5 LAND
B6 VERTREIBEN
B7 VERBIETEN
B8 DURFEN
B9 WEIB
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Read the text. Convert words printed in capital letters at the end of lines indicated by numbersB10-B14 so that they are grammatically and lexically consistent with the content of the text. Fill in the blanks with the words you received. Each pass corresponds to a separate taskB1 O-B 14.
Windmuhlen gab es schon vor iiber1000 Jahren in
Asien. Die BIO Horizontal- Windmuhlen kamen
im 7. Jahrhundert in Persien auf. Von dort aus kamen sie dann
im 12. Jahrhundert mit Bll Kreuzrittern nach
Europa. GenutztB12 sie zum Mahlen von
Getreide, zum Sagen von Holz und zum Entwassern von
B13. Besonders bekannt sind die hollandischen
Windmuhlen. Bis ins 19. Jahrhundert gab es in Deutschland
Sie haben 30 Minuten, um diese Aufgabe zu machen.
Sie haben einen Brief von Ihrer deutschen Brieffreundin Angelina bekommen. ... Ich habe nie ernsthaft daruber nachgedacht, ein Musikinstrument zu lemen. Jetzt spiele ich Klavier. Ich habe begonnen, richtig zu tiben. Ich will ins Orchester. Mein Lieblingskomponist ist Tschaikowsky. Und welche Musik horst du gem? Gehst du oft ins Konzert? Wie meinst du, ist es notig den Jugendlichen, klassische Musik zu horen?
Schreiben Sie einen Brief, in dem Sie3 von Angelinas Fragen beantworten. Der Brief soli 80-100 Worter enthalten. Beachten Sie die iiblichen Regeln fur Briefformeln.
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Sprechen 2 (2-3 Minuten)
Sie ubernehmen die Rolle der / des Angestellten eines Reiseburos. Nach der BegruBung des Geprtiften / der Gepriiften beginnen Sie das Gesprach: „Guten Tag! Sie wunschen? "
Sie verfugen tiber folgende aktuelle Information:
Die Ziige von Dresden nach Mei (3en verkehren vom Hauptbahnhof Dresden, Gleis 3 taglich im 45- Minuten-Takt: 7.45, 8.45, 9.45, 10.30 usw. Die Fahrt dauert 1 Stunde 22 Minuten. Ebenso zurtick: moglichex , 16.25, 17.10, 17.55, 18.40. Dernormale Erwachenen-Preis betragt 18 Euro, Kinder 10 Euro. Am Wochenende gibt es fur Regioziige Wochenendtickets. Preis 30 Euro fur 5 Personen. Die Tickets konnen mit der Karte oder bar bezahlt werden.
Am Ende des Gesprachs sagen Sie: “Wofur haben Sie sich entschieden? Welche Hin-und Ruckfahrt muss gebucht werden? "
Fertigkeiten, die kontrolliert werden
Der Geprtifte / die Geprufte muss folgende Fertigkeiten demonstrieren:
- sich angemessen verhalten (hoflich, aktiv sein)
- vorgeplante Fragen stellen, um alle Informationen zu erhalten
- Gesprach beginnen, in Gang halten, beenden
- eine Entscheidung treffen
When reviewing the 2019 Demo (oral), keep in mind that the tasks included in the demo do not reflect all of the content items that will be tested using the 2019 CMM options. Complete list of content items that can be controlled on the 2019 exam, is given in the codifier of content elements and requirements for the level of training of students for the main state exam in German, posted on the website: www.fipi.ru.
Demonstration version of control measuring materials for the main state exam in the GERMAN LANGUAGE in 2019.
The demo version is designed to enable any exam participant and the general public to get an idea of \u200b\u200bthe structure of the examination work, the number and form of tasks, as well as their level of complexity. The above criteria for assessing the performance of tasks with a detailed answer, included in the demo version of the examination work, will make it possible to get an idea of \u200b\u200bthe requirements for the completeness and correctness of recording a detailed answer.
This information gives graduates the opportunity to develop a strategy for preparing for the 2019 German language exam.
Download and read OGE 2019, German language, grade 9, Demo version, Written part
Specification of control measuring materials for the main state exam in FOREIGN LANGUAGE in 2019.
The purpose of the KIM for the OGE is to assess the level of general education but foreign language 9th grade graduates of general education organizations for the purpose of state final certification of graduates. The exam results can be used when admitting students to specialized secondary school classes.
The OGE is carried out in accordance with the Federal Law of December 29, 2012 No. 273-FZ "On Education in the Russian Federation".
Download and read OGE 2019, German, Grade 9, Specification, Codifier, Project
The codifier of the content elements and requirements for the level of training of students for the main state exam in the German language (hereinafter referred to as the codifier) \u200b\u200bis one of the documents that determine the structure and content of control measuring materials (hereinafter referred to as CMM). A codifier is a systematized list of requirements for the level of training of graduates and checked content elements, in which a certain code corresponds to each object.
Download and read OGE 2019, German, Grade 9, Codifier, Project
The increase in the objectivity of the results of the state final certification for the programs of basic general education in the form of the main state examination (hereinafter OGE) is largely determined by the quality of the expert examination by subject commissions of performing tasks with a detailed answer.
The procedure for conducting the state final certification for educational programs of basic general education (order No. 1394 of December 25, 2013) establishes the obligatory passage by experts who check the examination papers of students, “additional professional education, which includes practical exercises (at least 18 hours) on the assessment of examination samples works in accordance with the criteria for evaluating examination papers in the relevant academic subject, determined by Rosobrnadzor. "
For this purpose, specialists from the Federal Institute of Pedagogical Measurements prepared methodological materials for organizing the training of experts of subject commissions to check the performance of tasks with a detailed answer in 2018. The manual on the subject7 includes a description of the examination work in 2018, scientific and methodological approaches to checking and assessing performance tasks with a detailed answer, examples of answers from exam participants with comments on the assessment of these answers, as well as materials for the expert's independent work.
The authors would be grateful for suggestions for improving the manual.
Download and read OGE-2018, German language, Letter, Recommendations for the assessment of assignments, Makarova N.I., Matyushenko V.V., Spichko N.A., 2018
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