В любом языке есть основные законы, на которые и “нанизываются” грамматические правила. Например, одним из таких основных положений в английском языке является следующий закон:
Каждое английское предложении имеет подлежащее и сказуемое .
Совершенно неважно в каком времени (настоящем, прошедшем или будущем), в каком залоге (действительном или страдательном) написано предложение, в утвердительной или отрицательной форме – закон для всех предложений един – в предложении должно присутствовать подлежащее и сказуемое.
Второй закон гласит:
Предложения в английском языке строятся по строгому порядку слов.
Однако есть три случая построения предложений, которые, на первый взгляд, не вписываются в закон о твердом порядке слов и наличия подлежащего и сказуемого.
1. Инверсия. Само слово “инверсия” говорит о том, что предложения построены не по “стандарту”, то есть не строгому порядку слов. Есть несколько вариантов инверсии, один из которых известен всем. Это оборот “there is/are…”;
2. Повелительное наклонение.
Предложения в повелительном наклонении выражают побуждение к действию, просьбу или приказ и начинаются с глагола. В таких предложениях нет явного подлежащего и не может быть, но лицо, к которому обращаются всегда подразумевается, то есть, мы его не произносим и не пишем, но оно “незримо” присутствует.
3. Безличные предложения.
В безличных предложениях нет “лица”, то есть, нет подлежащего. А в некоторых предложениях нет и сказуемого. Но английский язык все равно не отступает от основного закона, и англичане “изобрели” формальное подлежащее, это местоимение “it”, которое выполняет роль подлежащего, но при этом не переводится и не несет никакой смысловой нагрузки.
Местоимение в функции формального подлежащего употребляется с некоторыми глаголами в СТРАДАТЕЛЬНОМ залоге. Такие страдательные обороты соответствуют в русском языке неопределенно-личным оборотам.
Приведу несколько примеров русских неопределенно личные предложений:
Сообщили, что завтра будет снег. (Кто сообщил? Подлежащего нет, но нам и так ясно, что это, по всей видимости, метеорологи)
Ожидают, что делегация прибудет через час. (Кто ожидает? По всей видимости это те, кто пригласил делегацию)
Известно, что Колумб открыл Америку. (кому известно? Всем людям)
А переводить на английский язык неопределенно-личные предложения такого типа? Это как раз и есть пассивные конструкции с формальным подлежащим “it”.
Например:
It was reported that … = Сообщили, что …
It is expected that …= Ожидают, что …
It is known that … = Известно, что …
Теперь надо разобраться какие именно глаголы участвуют в такой пассивной конструкции. Их можно условно разделить на несколько групп.
В первую группу входят глаголы, которые имеют в этой конструкции значения ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ и ОЖИДАНИЯ. Советую запомнить эти шесть глаголов, которых объединяет в пассивной конструкции с формальным подлежащим “it” общий смысл. Напишу все шесть глаголов с переводами и в пассивной конструкции с формальным подлежащим “it”.
to ASSUME = полагать, предполагать; to BE ASSUMED –> It is assumed that … = полагают(предполагают), что …;
to SUPPOSE = полагать, предполагать; to BE SUPPOSED –> It is supposed that … = полагают(предполагают), что …;
to EXPECT = ожидать, предполагать; to BE EXPECTED –> It is expected that … = ожидают (предполагают), что …;
to THINK = полагать, думать; to BE THOUGHT –> It is thought that … = думают (полагают), что …;
to PRESUME = предполагать, допускать, полагать; to BE PRESUMED –> It is presumed that … предполагают(полагают, допускают), что …;
Вторая группа – это глаголы “говорения”, то есть, глаголы имеющие смысл ВЫСКАЗЫВАНИЯ.
to STATE = сообщать, утверждать; to BE STATED —> It is stated that … = сообщают (утверждают) , что …;
to REPORT = сообщать; to BE REPORTED –> It is reported that … = сообщают, что …;
to SAY = говорить, сообщать, утверждать; to BE SAID –> It is said that … = говорят (сообщают, утверждают), что …;
to RUMOUR = распространять слухи, рассказывать новости; to BE RUMOURED –> It is rumoured that … ходят слухи, что;
Третья группа глаголов имеет смысл : устанавливать, обнаруживать.
to FIND = находить, обнаруживать, устанавливать; to BE FOUND –> It was found that … было установлено, что …;
to ESTIMATE = подсчитывать, устанавливать; to BE ESTIMATED —> It was estimated that … = было подсчитано, что …;
Четвертая группа глаголов – это глаголы, связанные со зрением и слухом.
to HEAR = слышать; to BE HEARD –> It is heard that … –> слышали, что …;
to SEE = видеть; to BE SEEN –> It is seen that –> видели, что…;
to SHOW = показывать; to BE SHOWN –> It is shown that —> было показано, что;
to OBSERVE = наблюдать; to BE OBSERVED –> It is observed that –> наблюдается, что…;
to WATCH = наблюдать; to BE WATCHED –> It is watched that –> наблюдается, что;
Пятая группа – это глаголы умственной деятельности.
to KNOW = знать; to BE KNOWN –> It is known that … –> известно, что;
to UNDERSTAND = понимать; to BE UNDERSTOOD –> It is understood that … –> понятно, что;
Напишу несколько предложений на английском языке для примера:
It is expected that they will return at the end of August. = Ожидают, что они вернутся к концу августа.
It was regarded that the findings were of exceptional value. = Было установлено, что находки представляют собой исключительную важность.
It is said that this book is in great demand. = Говорят, что эта книга пользуется большим спросом.
It iwas reported that the flood had not caused much damage to the crop. = Сообщили, что наводнение не причинила большого ущерба урожаю.
It has been found that this mineral water is healthful. = Было установлено, что эта минеральная вода полезна для здоровья.
Если перед страдательным оборотом такого типа стоит “AS” = “КАК”, то формальное подлежащее “it” может опускаться.
As is known … = как известно … ;
As is believed … = как полагают…;
As is expected … = как ожидают …;
Этот оборот служит для того, чтобы выделить какой-нибудь член предложения (подлежащее, дополнение или обстоятельство). В этом обороте выделяемый член предложения ставится между It is и that ( who ) . Перевод данного оборота на русский язык начинается со слова именно . Можно сказать, что обе части оборота It is и that соответствуют русскому слову именно .
Примечание . В английском язык имеется конструкция типа:
It is necessary that - необходимо, чтобы …
It is important that - важно, чтобы …
в которой между It is и that стоит прилагательное. Однако, одно прилагательное ни в английском, ни в русском языке не выделяется. Выделить можно только подлежащее , дополнение или обстоятельство !
Например: имеем предложение - After weaning the foul is fed good legume hay .
Выделяем подлежащее (1), дополнение (2) или обстоятельство (3):
Задание №22.
Укажите, в каких предложениях используется усилительная конструкция:
It is at the age of 3 years that the young stallion is first used.
It is the first week of pig’s life that is especially critical.
It is important that beef breeds mature early.
It is due to the rotational grazing that the sheep are always eating fresh and clean grass.
It is good that the veterinarian has examined the lambs.
It is young boars that should be used as sparingly as possible.
§ 23. Глагол should после конструкции типа it is necessary that …
Союз that в конструкции It is necessary that … переводится словом чтобы (а не что ). Слово should после этой конструкции не переводится.
Следовательно, глагол should имеет 2 основных значения:
должен / следует (См. § 1)
should
не переводится (См. § 18 и § 23)
Задание №23
a should не переводится:
It is warm milk that should be given to the calves.
It is important that clean fresh water should be available for laying hens all the time.
It is clean fresh water that should be available for laying hens all the time.
If we gave grain to laying hens twice a day, we should obtain better results.
Grains should be given to the laying hens twice a day.
b ) Укажите, в каких предложениях глагол should имеет значение должен .
особенности их перевода
Одним из явлений, вызывающих трудности при переводе, являются эмфатические конструкции. Эмоциональная окрашенность и экспрессивность текстов создается различными эмфатическими средствами.
Любой язык имеет в своем запасе ряд средств, которым отводится роль усиления, то есть эмфазы. В английском языке эмфатические средства можно разделить на:
- грамматические, использующие в этих целях грамматические средства;
- лексические, использующие для придания высказыванию эмоциональной окраски определенные лексические средства, то есть слова и словосочетания;
- лексико-грамматические, то есть одновременно использующие лексические и грамматические средства.
Наиболее распространенным грамматическим средством выражения эмфазы является инверсия. Инверсия (от лат. inversio - переворачивание, перестановка) - это нарушение обычного порядка слов в предложении. Инверсия может употребляться в ряде случаев.
1. При усилении и подчеркивании значения второстепенного члена предложения (обычно обстоятельства) выделяемый член предложения вместе с предшествующим ему усилительным словом выносится вперед и ставится перед подлежащим, что влечет за собой инверсию сказуемого:
Здесь обычный порядок слов: подлежащее - сказуемое – дополнение - обстоятельство.
Здесь инверсия: усилительное слово – обстоятельство - 1-я часть сказуемого - подлежащее - 2-я часть сказуемого - дополнение.
Основные усилительные и ограничительные слова, которые могут вызывать инверсию сказуемого:
not only … but also |
не только …, но также и |
так … что |
|
hardly (scarcely). . . when |
едва … как |
no sooner . . . than |
как только |
только, только тогда, когда |
|
не; а также … не, и … |
|
ни один; а также |
|
ни … ни … |
В следующих примерах сказуемое состоит из двух или трех частей, причем первая часть сказуемого стоит перед подлежащим, а вторая - после него.
Если сказуемое выражено одним смысловым глаголом (т. е. если этот глагол стоит в Present или Past Indefinite), а выделение обстоятельства требует инверсии сказуемого, то на место первой части сказуемого (перед подлежащим) ставится вспомогательный глагол to do в необходимом времени, лице и числе.
Обратите внимание, что вспомогательный глагол do , употребляемый при инверсии сказуемого, не переводится на русский язык.
2. Для усиления утверждения, выражаемого сказуемым во временах Present и Past Simple, употребляется вспомогательный глагол to do , который в необходимом времени, лице и числе ставится непосредственно перед смысловым глаголом, употребляемым в форме инфинитива без частицы to . Усиление передается на русский язык словами «действительно», «несомненно», «безусловно», «все-таки», «на самом деле».
Now I see that she does know the Теперь я вижу, что она
действительно |
знает предмет |
|||
Most authorities agree that catalysts do |
Большинство |
|||
in some manner combine with the |
специалистов |
соглашаются, |
||
substance or substances upon which |
катализаторы |
действительно |
||
their catalytic influence is exerted. |
каким-то образом взаимодействуют |
|||
с веществом или веществами, на |
||||
распространяется |
||||
каталитическое воздействие. |
||||
Инверсия также может стать лексико-грамматическим средством выражения эмфазы, когда с помощью инверсии выделяется один или несколько элементов высказывания. При переводе на русский язык эмфатических предложений с инверсией можно использовать либо лексические средства (слова-усилители), либо синтаксические (изменение структуры предложения) в зависимости от контекста.
К некоторым другим эмфатическим конструкциям английского языка можно отнести следующие виды:
1. Выделение подлежащего, прямого и косвенного дополнений и обстоятельств (эмфатическая конструкция «it is . . . that, which, who, whom»). Сочетание «it is … that» употребляется для выделения одного из членов предложения. Выделяемый член предложения ставится между двумя частями конструкции, которая по форме представляет собой сложноподчиненное предложение. Конструкция «it is … that» на русский язык не переводится, она лишь указывает границы выделяемой части предложения. В русском языке таким предложениям соответствует простое предложение, в котором перед выделяемым членом добавляются усилительные слова «именно», «как раз», «только» (чаще при выделении обстоятельства времени), «лишь»; в предложениях с отрицанием - «вовсе не», «совсем не».
It is language that enables us to |
|||||
communicate with each other. |
возможность |
общаться друг с |
|||
It is when men begin to use tools for |
Именно тогда, когда люди начинают |
||||
social production that they also begin to |
применять |
||||
общественного |
производства, |
||||
также начинают говорить. |
|||||
It was the Dutch physicist, Christian |
Не кто иной, как голландский физик |
|||
Huygens, who first offered an |
Кристиан |
|||
explanation for the phenomena. |
предложил |
толкование |
||
It is these special properties of sound |
особенные |
свойства |
||
that are the subject of the present |
являются темой |
|||
Обратите внимание, что если после эмфатического it is ... стоит слово only или другое усилительное слово, то оно употребляется вместо «именно» при переводе всего предложения.
It was only with the help of a small Только с помощью фонарика нам lantern that we managed to find the box. удалось отыскать ящик.
2. Эта же эмфатическая модель часто употребляется с глаголом в отрицательной форме в сочетании с союзами not till, not until , которая, несмотря на отрицательную форму, имеет положительный смысл и обычно переводится на русский язык с использованием усилительных наречий «только после...», «только когда...».
It was not until Einstein discovered the |
Только когда Эйнштейн |
|
connection between gravitation and |
взаимосвязь между гравитацией и |
|
inertia that the mystery Newton could |
инерцией, была разгадана тайна, |
|
not understand was solved. |
которую не мог понять Ньютон. |
|
It was not until about 1911 that a first |
Только после 1911 года Резерфордом |
|
really successful theory of atomic |
была предложена первая |
поистине |
structure was suggested by Rutherford. |
успешная теория структуры атома. |
|
3. Похожая эмфатическая модель представляет собой сложноподчинённое предложение, части которого соотносятся между собой как подлежащее и дополнение простого предложения: What... [главное предложение] is (was, will be)... [придаточное предложение].
4. Эмфатическими также являются предложения с двойным отрицанием. При их передаче на русский язык используется прием антонимического перевода, то есть отрицательное высказывание на языке оригинала становится утвердительным на языке переводе.
Отрицание not , употребляемое перед прилагательным или наречием с отрицательными приставками un-, in-, il-, im-, ir-, dis- и т.д. имеет усилительное значение, и все сочетание обычно соответствует русскому «вполне, весьма, довольно + прилагательное (наречие)».
В некоторых случаях возможен также и перевод «не … не» («не кажется неизбежным»).
Подобное же значение имеет сочетание not + without +
существительное
It is not without significance that … Также весьма важно, что …
Отрицание not может сочетаться с прилагательным (причастием или наречием) отрицательного значения, не имеющим отрицательной приставки. Переводится так же, как в первом случае.
[написано] не без юмора).
Сочетание by no means + отрицательная приставка + прилагательное
(наречие) в целом имеет значение «вовсе не …, совсем не…», но в каждом случае переводится в зависимости от общего стиля предложения.
5. Особую трудность для перевода представляют собой предложения, в который отрицание no сочетается с прилагательным или наречием в сравнительной степени. Для передачи эмфазы в данном случае чаще всего приходится перестраивать предложение, отказываться от сравнительной степени и прибегать к лексической компенсации, добавляя слова-усилители или эмоционально окрашенные слова.
6. Эмфатическими также являются отрицательные конструкции с определенными лексическими сопроводителями, например, усилительным наречием too перед прилагательным или наречием. В данном случае эмфаза также переводится с помощью приёма лексического добавления.
The danger of greenhouse effect cannot be too often emphasized.
Необходимо постоянно (неустанно) указывать на опасность глобального потепления для человечества.
Необходимо учитывать то, что приведенные модели и варианты их перевода не являются исчерпывающими, и способы их перевода зависят от контекста и смысловой нагрузки того или иного текста или речи.
Переведите следующие предложения, обращая внимание на усилительное do.
1. The above law does hold.
2. These molecules are too small to be seen, even with the microscope, but strong experimental evidence seems to show that they do exist.
3. The formation of ozone during the electrolysis of water does not change the weight of the gas collected at the positive pole but it does decrease the volume.
4. We were discussing so far what happens to a body when forces do not act on it. Let us now consider what happens when forces do act on it.
5. Though some substances (e. g. sand) seem to be very nearly insoluble, water does dissolve most things to some extent.
6. This field does not affect the forward motion of the electrons but does act upon the transverse motion.
7. Copper does not combine with oxygen when cold, but it does do so slowly when heated.
8. The beta-rays which do pass through the aluminum do not ionize the gas as profusely as do the alpha-rays.
9. Most authorities agree that catalysts do in some manner combine with the substance or substances upon which their catalytic influence is exerted.
II. Переведите следующие предложения. Укажите, чем вызван обратный порядок слов.
1. Perhaps nowhere have been achieved better results as in this field of science.
2. Not only does Н 2 О2 act as an oxidizing agent but it also acts as a reducing agent.
3. Not until Dalton made his famous discovery did scientists realize the importance of this law.
4. Nowhere can we see such rapid progress as in radio engineering.
5. Not only does chlorine unite with gaseous hydrogen, but it will sometimes take hydrogen from other elements.
6. Only upon the adsorption of larger amounts was the sensitivity again lowered.
7. No sooner has the current started running in one direction than back it comes again.
8. Of great significance, however, is the fact that a few of particles are deflected through large angles.
9. Perhaps never was the making of an important invention shared by so many persons distributed so widely over the world.
10.Carbon dioxide does not burn, nor does it support combustion.
11.The Moon having no atmosphere, there can be no wind, neither can there be any noise, for sound is carried by the air.
12. It is incorrect to say that an element is that which cannot be broken up into anything simpler. Nor can the electron be regarded as a chemical element.
13.The ancients had no knowledge of stellar distances, neither was there then any means by which they could determine them.
14.Hardly had Java been introduced when the advanced manufactures began moving it into the mobile phones.
III. Переведите следующие предложения, обращая внимание на двойное отрицание.
1. The case is not improbable.
2. Mars and Venus have atmospheres not dissimilar to ours.
3. River and lake deposits also not uncommonly contain remains of organisms which inhabited waters.
4. It seems not at all unlikely that many of the lower animal forms also have the power to make a similar distinction.
5. The advances of modern sciences in the production of a wide range of experimental temperatures are thus seen to be not inconsiderable.
6. After some not inconsiderable algebraic transformations the following are obtained which specify the optimum conditions.
7. It is not unwise to provide more than one car for a test drive.
IV. Переведите следующие предложения, обращая внимание на эмфатические сочетания it is... that (who, which) и it is not until...
1. It is these special properties of sound that are the subject of the present chapter.
2. It was not until about 1911 that a first really successful theory of atomic structure was suggested by Rutherford.
3. It was not until Einstein discovered the connection between gravitation and inertia that the mystery Newton could not understand was solved.
4. Radioactive phenomena occur within the nucleus, and it is here that mass and positive charge resides.
5. A solenoid carrying a current behaves just like a magnet. It was the great French physicist Ampere who first showed this to be the case.
6. It is just energy which the atom thus yields up that is held to account for the radiation.
7. It was carbon dioxide emission reduction that they were concerned about.
V. Переведите следующие предложения. Определите, какими способами в них выделен тот или иной член предложения.
1. Not only did the newly discovered electron provide an entity which was assumed to be a constituent of all atoms, but it also provided a natural unit of electric charge.
2. Positrons have only a short period of existence after their formation. It is for this reason that the positive electron had proved so difficult to detect.
3. Incomplete though these figures are, they give more information in several respects than has before been available.
4. Satisfactory as this theory may be in many respects it is far from being probable.
5. Not all substances separate from solution in the crystalline state: for instance, wax dissolves in petrol, but on evaporating the solvent we do not get crystals of wax, nor is glass crystalline.
6. It can only have been the close chemical similarity of zirconium and hafnium which prevented the isolation of the latter by chemical means at a much earlier date.
7. Inserted in the circuit thus created is an instrument, called a galvanometer, diagrammed as a circle with an arrow that will indicate the passage of electric current through it and the two wires.
8. In short, it is practically impossible to design a machine so specialized that it will have value only with respect to the field of application originally intended. Nor is there any computer which is superior to any other computer with respect to every problem.
9. It is from experiments on solubility of gases in liquids that Dalton appears
first to have derived direct evidence in favour of this view.
10.The particles of water grow larger as condensation continues and ultimately become rain drops. Not until then do they fall earthward with an appreciable velocity.
11.So slight are the differences between the members of division A and В in the Periodic Table that the division into subgroups is scarcely necessary except for convenience.
12.The value of this mass would not be affected by any systematic error common to all the observations not even by such an error which varied uniformly with the time. Nor would small errors in the adopted elements of the sun have any effect upon result.
13.At first it is only the molecules which terminate the longer paths that are ionized by collisions.
14.Prominent among the confirmations of Einstein`s hypothesis is the work related to the “photoelectric effect”.
15.The “quant” theory, useful as it has proved itself does not yet possess the assured position of the atomic theory of matter.
16.The values so estimated were not so high as we now know them to be, nor were they always accepted, but recognition of the polymeric nature of proteins is as old as the peptide theory.
17.Not only are perfect crystals an unattainable ideal, but they would be completely useless for most research studies.
18.Indeed, it is not unusual to find evidence of partial melting of the lead bullet on extracting it from the block, especially if the latter be of rather hard and resistant wood.
19.Thus it is known that birds do not keep direction by orientating themselves in the earth`s magnetic field, neither apparently, does memorizing the route play an essential part.
20.Neither the existence of nor the location of the local maximum in the flow rate curve can be predicted because the pumping phenomenon is too complex.
ЭМФАТИЧЕСКИЕ КОНСТРУКЦИИ
1. ВЫДЕЛЕНИЕ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРИ ПРЯМОМ ПОРЯДКЕ СЛОВ
Выделение сказуемого (эмфатическое "do").
Для усиления утверждения, выражаемого сказуемым во временах Present и Past Indefinite, употребляется вспомогательный глагол to do, который в соответствующем времени, лице и числе ставится непосредственно перед смысловым глаголом, употребляемым в форме инфинитива без частицы to. Усиление передается на русский язык словами "действительно", "все-таки", "на самом деле":
Не said he would come and he did
come.
Он сказал, что придет, и действительно пришел.
Now I see that she does
know the subject well.
Теперь я вижу, что она действительно знает предмет хорошо.
We do not know very much of this author. But we do
know that all the three poems
were written by him.
Мы не очень много знаем об этом писателе. Но мы все-таки знаем, что все три стихотворения
были написаны им.
Примечание. Ударение в предложении падает в таких случаях на глагол to do. В
сложных временах подобного рода усиление осуществляется интонацией -- перенесением
ударения на вспомогательный глагол:
Не has written this work.
Он же написал эту работу (Он действительно написал эту работу).
Упражнение
Переведите, как можно точнее передавая значение усилительного "do".
1. Materialism does not deny the reality of mind. What materialism does deny
is that a thing called "the mind" exists separate from the body.
2.
Certainly a great deal
of new English poetry does meet with indifference because it seems private
and incomprehensible.
3. While we have no language Academy for English, we do have something that
partly serves the purpose, and that something is the dictionary.
4. The one thing, though, which must be set to her credit, is that she did
initiate. She followed no one, but introduced what was actually a new type
of novel.(1)
5. These old manuscripts are not so easy to read as our modern books, for the
reason that there are no spaces between words. The later manuscripts however,
do sometimes have spaces between the words just as we have.
6. He (Maugham) does, however, belong of right to that small and select company
of contemporary writers whose best work, we may reasonably assume, will survive
beyond their lifetime.
7. What possibilities and potentialities in politics, arts, sciences, vanished
among the shell holes and barbed wire, we shall never know. But consequences
of this war we do know, and we cannot ignore them.
8. It is perhaps necessary to remind the reader that there is a nucleus of
fact hidden among all this fictitious embroidery. Kublai Khan did send a large
fleet against Japan about the time stated, which met with a fate similar to
that of Spanish Armade.
(1) Речь идет о Шарлотте Бронте (1816--1855), английской писательнице, авторе "Джен Эйр"
Двойное отрицание.
Отрицание not , употребляемое перед прилагательным или наречием с отрицательными приставками un-, in- (il-, im-, ir-) dis- , имеет усилительное значение, и все сочетание обычно соответствует русскому "вполне, весьма, довольно + прилагательное (наречие)"; например:
not uncommon
- довольно обычный,
not infrequently
- довольно часто,
not impossible
- весьма возможно.
В некоторых случаях возможен также и перевод "не. . . не" ("не
кажется неизбежным").
Подобное же значение имеет сочетание "not + without + существительное":
It is not without significance that . . .
Также весьма важно, что.
. .
Отрицание not может сочетаться с прилагательным (причастием или наречием) отрицательного значения, не имеющим отрицательной приставки. Переводится так же, как в первом случае:
Humour is not missing in his work.
Юмора вполне достаточно в его произведении
(Его произведение [написано] не без юмора).
Сочетание "by no means + отрицательная приставка + прилагательное (наречие)" в целом имеет значение "вовсе не. . . совсем не. . .", но в каждом случае переводится в зависимости от общего стиля предложения:
It is by no means unreasonable to compare these data.
Вполне разумно сопоставить
эти данные.
Упражнение
Прочтите предложения. Переведите отрицательную форму прилагательного (наречия, причастия) без отрицания. Найдите наиболее подходящий способ перевода.
1. The total number of German
words in English is not inconsiderable.
2. To find a poet who is also a literary critic is not unusual nowadays.
3. Not infrequently the primary meaning (of a word) dies away and the derivative
meaning remains.
4. To group these artists into schools is a little pedantic. . Yet it is not
unreasonable to group together the painters who worked chiefly in Florence.
5. The changes of sound here are not irregular.
6. Not dissimilar effects are found in painting.
7. It is not without significance, also, that this work was utilized as a basis
for the libretto of a popular opera.
8. These scholars then carried the New Learning (The Renaissance) to all parts
of Europe, and the learned men of England were by no means unrepresented among
them.
9. These two volumes were savagely, but not unfairly, criticized.
10.
None
of the long poems are uninteresting, and very few are insignificant or
unsuccessful.
11. Kitchener (2)
whose arrogance was
not dissimilar to Curson"s (3)
was
not prepared to tolerate a situation in which his proposals were criticized
from
the military
point of view by the military member of Council.
12. The scenes and characters themselves are depicted most graphically, often
even dramatically, and humour is not wanting where it is suitable.
13. If in historical times people were relatively safe from the assaults of
enemies and from robbery, they feared dangers of other kinds which threatened
them and their houses. Belief in magic and witchcraft is primeval and was not
lacking even in the classical age of Greece.
(2)
Kitchener -- Китченер, главнокомандующий
британскими войсками в Индии (1904).
(3)
Curson -- Керзон, вице-король Индии.
Выделение подлежащего,
прямого и косвенного дополнений и обстоятельств
(эмфатическая конструкция "it is ... that, which, who, whom").
Сочетание "it is ... that" употребляется для выделения одного из членов предложения. Выделяемый член предложения ставится между двумя частями конструкции, которая по форме представляет собой сложноподчиненное предложение. Конструкция "it is ... that" на русский язык не переводится, она лишь указывает границы выделяемой части предложения. В русском языке таким предложениям соответствует простое предложение, в котором перед выделяемым членом добавляются усилительные слова "именно", "как раз", "только" (чаще при выделении обстоятельства времени), "лишь"; в предложениях с отрицанием - "вовсе не", "совсем не":
It is language that enables us to communicate with each other.
Именно язык дает нам возможность общаться друг с другом. (Выделение подлежащего).
It was then that the London Bridge began to be rebuilt.
Именно тогда начали перестраивать Лондонский мост. (Выделение обстоятельства
времени).
It is Greek that she wants to study.
Она хочет изучать именно греческий (язык). (Выделение прямого дополнения).
But it is not the Doctor who is the central figure of the play.
Вовсе (совсем) не доктор является центральным действующим лицом в пьесе. (Конструкция
с отрицательной формой глагола).
It is when men begin to use tools for social production that they also begin
to speak.
Именно тогда, когда люди начинают применять орудия для общественного производства,
они также начинают говорить. (Выделение придаточного обстоятельственного предложения).
Примечание. В том случае если после эмфатического it is ... стоит слово only или другое усилительное слово, то оно употребляется вместо "именно" при переводе всего предложения:
It was only with the help of a small lantern that we managed to find the box.
Только с помощью фонарика нам удалось отыскать ящик.
Упражнение
Найдите выделяемый член предложения. Переведите предложения, подбирая наиболее подходящие усилительные слова.
1. Of the countries of Western
Europe, it is France that has the greatest number of human fossils.
2. It is no doubt to this quality that the great popularity of this collection
is due.
3. It was only through treachery that the Turks had taken Antioch in 1085.
4. It was during the reign of the same Emperor that the Bulgars, who in later
days played so important a part in Byzantine history, first established themselves
in the Balkans.
5. Schools flourished in monasteries connected with York, Yarrow and Whitby,
and it is to these that the literature about to be described owes its origin.
6. But, after all, it is not by means of any tricks or devices that, the remarkable
effect of Milton"s verse is produced: that surely is due to the genius of the
author whose mind and soul were full of music and harmony.
7. All
the extensions of human control over external nature have been due to improvement
in tools.
For it is mainly with the aid of tools that
men can act upon and alter the material world around them.
8. In 1681 John Dryden wrote his four celebrated Satyres, which brought him
into still greater prominence in society and at Court. It is largely on these
that his fame as a poet now rests.
9. It was only with the beginning of that literary movement which we call Romanticism
that men of letters, artists and scholars began to turn their attention seriously
to the investigation of regional dialects.
10.
However
it is with Leonardo the painter and sculptor that this book is concerned,
and though from his
paintings one can guess at a massive
intellect one could hardly deduce the empirical scientist and inventor.
11. It was to Lyme Regis, the delightful little seaport and bathing beach,
where we made a brief stop on our way to Exeter, that Charles II came after
the battle
of Worcester when he planned to escape from England.
Выделение обстоятельств
и обстоятельственных временных придаточных предложений
(эмфатическая
конструкция "it is not until . . . that").
Подобно конструкции "it is. . . that" сочетание "it is
not until (till) . . . that" лишь показывает границы выделяемого
обстоятельства, но не переводится на русский язык. Все предложение переводится
с добавлением усилительных слов.
В том случае, когда until представляет собой предлог и относится к обстоятельству,
добавляются усилительные слова "лишь", "только":
It was not until
midnight that the vessel started.
Судно отправилось только
в полночь.
В том случае, когда слово until является союзом и между двумя частями конструкции заключено целое придаточное предложение, добавляются слова "только тогда, когда":
It was not until
his book was published for the second time that it became
more widely known.
Только тогда,
когда его книга была издана во второй раз, она стала более широко
известна.
Упражнение
Переведите предложения, предварительно определив, в каких случаях слово until представляет собой предлог, а в каких -- союз.
1. Actually, however, it
is not until the other person begins to speak that you can form a very
definite idea of his personality and his character.
2. It was not until 1846, when "Vanity Fair" (4)
began to appear,
that Thackeray attained any eminence.
3. It was not until the end of the seventeenth century that France began to
produce an art that, instead of echoing the faded amour of Italy, reflected
the lively if equally artificial life of Versailles.
4. It was not till impressionism turned its attention to the nature of light
and especially to the colour of shadow that painters evolved a new way of seeing.
5. Although it is impossible to be quite certain of the changes that English
words are now undergoing -- for in general it is not until a change is an accomplished
fact that it becomes perceptible -- changes which have occured in the past
throw a strong light upon changes which must be now taking place.
6. It was not till a century and
a half had passed after the Claudian conquest that the Emperor Severus marked
the final limit of the northern
frontier by renovating (210 A. D.) the wall that Hadrian had erected"(123
A. D.).(5)
7. It was not until seven years had passed since the manuscripts
had come into these scientists" hands that they published them with the
introduction translated into English.
4)
"Vanity
Fair" -- "Ярмарка тщеславия", известный роман Тэккерея.
(5)
Claudian.
Severus, Hadrian -- римские императоры Клавдий, Север, Адриан. Император
Адриан в период завоевания о-ва Британии построил стену в 80 миль между
Шотландией и Англией.
Эмфатическое сочетание "not . . . till (until)".
Сочетание not, входящего в состав сказуемого, и слова till (until), стоящего перед обстоятельством времени, переводится сказуемым в утвердительной форме и словами "только", "лишь" перед обстоятельством:
The work was not
finished till
8 o"clock.
Работа была закончена только
в
8
часов.
Сочетание " not + until (till) + after" переводится -- "только после":
His work was not
published until after
the October Revolution.
Его работа была опубликована только после
Октябрьской революции.
Упражнение.
Переведите.
1. The first part of this work did not come out until 1940.
2.
Cotton was not introduced (to Japan) from China until later and wool was unknown.
3."Utopia" 6 was written in Latin about 1516, and it was not
translated till 1551, some years after More"s death.
4. Tennyson"s last work, "Death of Oenone", was not published
until after his death on October 6th 1892.
5. In England ancient fields indicate that no plough was used till late in
the local bronze age, about 800 В. С., and then at first only in the south.
6. Silver and lead were known in Hither Asia before 3000 В. С., but neither
was used in Britain till after 500, though Britain is well supplied with lead
ores.
2. ВЫДЕЛЕНИЕ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРИ ОБРАТНОМ ПОРЯДКЕ СЛОВ
Выделение
членов предложения с помощью усилительных, ограничительных и отрицательных
слов.
При усилении и подчеркивании значения второстепенного члена предложения
(обычно обстоятельства) выделяемый член предложения вместе с предшествующим
ему усилительным
словом выносится вперед и ставится перед подлежащим, что влечет за собой
инверсию сказуемого:
They will realize the importance of his work only in the course of time.
"Utopia" -- "Утопия" -- сочинение Томаса Мора (1480--1535).
Здесь обычный порядок слов: подлежащее, сказуемое дополнение, обстоятельство. Но:
Only in the course of time will they realize the importance of his work.
Только со временем они поймут важность его работы.
Здесь инверсия: усилительное слово, обстоятельство, 1-я часть сказуемого, подлежащее, 2-я часть сказуемого, дополнение.
Основные усилительные и ограничительные слова , могущие вызывать инверсию сказуемого:
7) no sooner . . . than и hardly . . . when могут употребляться и при сохранении прямого порядка слов.
Отрицательные слова, могущие вызвать инверсию сказуемого:
В следующих примерах сказуемое состоит из двух или трех частей, причем первая часть сказуемого стоит перед подлежащим, а вторая -- после него.
Only in two cases can
we find
a similar construction.
Только в двух случаях
мы находим подобную конструкцию.
Only from this point of view is
it possible
to approach the problem.
Только с этой точки зрения возможно подойти к этой проблеме.
Only tomorrow will
they receive
our telegram.
Только завтра они получат нашу телеграмму.
В том случае если сказуемое выражено одним смысловым глаголом (т. е. если этот глагол стоит в Present или Past Indefinite), а выделение обстоятельства требует инверсии сказуемого, то на место первой части сказуемого (перед подлежащим) ставится вспомогательный глагол to do в соответствующем времени, лице и числе; ср., например:
We find a slight difference between the two forms only in one case.
Мы находим небольшое различие между обеими формами только в одном случае.
Но:
Only in one case do
we find
a slight difference between the two forms.
Вспомогательное "do", употребляемое при инверсии сказуемого, не переводится на русский язык:
Only in one paper did
we find
confirmation of our theory.
Только в одной работе мы нашли подтверждение нашей теории.
Примечание. Если таким способом выделяется целое придаточное обстоятельственное предложение, то инверсия наблюдается в главном предложении:
Only after the proofs had been corrected did he leave the publishing-house
.
Только после того как корректура была исправлена, он ушел из издательства.
Перевод предложений с эмфатическим "so" и "nor".
Кроме инверсии здесь может происходить полная или частичная замена сказуемого заместителем глагола. So в таких случаях переводится "тоже, также", nor -- "а также. . . не". Функцию заместителя выполняют вспомогательные глаголы to do, to be и др.
Не is very busy now, and so are
both his friends.
Он очень занят сейчас, и
оба его друга тоже.
He knows three foreign languages, and so does
his sister.
Он знает три иностранных языка, и его сестра также.
Упражнение
Переведите предложения, предварительно отыскав обе части сказуемого, перемещенные из-за инверсии.
1. In architectural unity
Chekhov surpasses all Russian writers of the Realistic age. Only in
Pushkin and Lermontov do we find an equal
or superior gift of design.
2. Not only has this custom many parallels in modern times, but it can be demonstrated
that it has survived in Greece since antiquity.
3. In no department of literature was so great an advance made during this
period as in prose.
4. News about Japan reached Russia relatively late. Not until the seventeenth
century do we find mention of Japan in Russian sources.
5. Not only did they edit and print textbooks on Confucianism, but they compiled
books for popular education.
6. Only in 1733 did justice triumph when a new investigation was launched and
both villains were hanged.
7. Nor can the author resist the temptation of bestowing on the reader
tedious displays of his erudition, or of introducing foreign or obsolete
words.
8. Prosper
Merimee may at first sight seem to be completely outside the Romantic movement,
for
neither as a man AOL as a writer does he share
any of its obvious and flamboyant characteristics.
9. Naturally, Hamlet is bitter against such a trimmer as Polonius. Nor could
there, apart from reasons for direct resentment, be any community of feeling
between the types so antagonistic.
10.
The "forts" were
not works of defence either strategic or social. Nor were they sacrificed
places: they were something special.
They were economic units, enclosed villages.
11. Hardly had the Turks taken possession of Tarsus (a city), when three thousand
Normans arrived before the city, having come from the main army to reinforce
Tancred.
12.
The
king of Dahomei himself was subject to (8)
the
prohibition of beholding the sea, and so were the kings of Loango and
Great Ardra in
Guinea.
13. Only after 1500 В. С. do bronze sickles begin to figure in Egyptian pictures
or European hords.
14. In no part of the world, perhaps, are the inhabitants better fishermen.
15. Only occasionally do human bones found in these tumuli indicate the action
of fire.
16. The dust had hardly settled over the battlefields of the world, when newspapers
began to carry reports of a sensational new discovery in the field of biblical (9)
archaeology.
17. No sooner, however, had his mother discovered that her son had found through
imaginative play a method of stimulating his mind, than she put an end to the
fairy tales.
18. The negotiations had barely been resumed, when sudden disaster overtook
both sides. In the forenoon of December 23, an earthquake shook the area and
a great tidal wave deluged the coast.
19. Agricultural tasks succeed each other in due order because they are bound
up with the seasons, and so also do the rites and ceremonies which are connected
with the tasks of sowing, reaping, threshing, gardening, and fruit gathering.
20. The two words are not enough alike in sound to cause their confusion, nor
do their written symbols look alike enough.
21. Not only have her inland position and her relation to the Asiatic mainland
influenced Japan greatly, but the characteristics of the land itself have been
important.
22. Other examples of sound language not based on speech are the Army bugle
calls, each one of which has a different meaning which the soldiers must learn.
Nor should we forget our conventional way of indicating approval by clapping
the hands and disapproval by hissing.
(8)
to be subject to -- быть подверженным; здесь: подлежать запрету (табу).
(9)
Здесь имеются в виду находки Кумранских рукописей (II в. до н. э.--I в. н.
э.), так называемые находки у Мертвого моря
Вынесение причастия из состава сказуемого на первое место в предложении.
При повествовательном стиле
речи, в случае особого подчеркивания обстоятельств совершения действия,
причастие (или прилагательное), входящее в состав
сказуемого, выносится на первое место в предложении. Перевод в таких
случаях следует начинать с обстоятельства (или дополнения), которое стоит
после причастия, затем переводится сказуемое и, наконец, подлежащее
сравните:
Обычная конструкция |
Эмфатическая конструкция |
|
|
A small ring was lying inside the box. |
Lying inside the box was a small ring. |
Маленькое кольцо лежало внутри коробки. |
Внутри коробки лежало маленькое кольцо. |
В
составе сказуемого причастие во времени |
|
Some other types of changes are also connected with this phenomenon. |
Connected with this phenomenon are also some other types of changes. |
Некоторые другие типы изменений также связаны с этим явлением. |
С
этим явлением связаны также |
Упражнение
Переведите предложения, предварительно отыскав обе части сказуемого.
1. Standing on the threshold
and smiling was Ann, safe and sound.
2. Connected with these ballads is still a larger group of miscellaneous romances
of adventure.
3. Left behind are two small islands, treeless bits of volcanic soil.
4. Developing alongside these schools was a third group, the monastic, which
owed less to the spirit of the Renaissance, and more to the old art of the
East.
5. An equally interesting hunting scene is that painted in the neighbouring
cave. The two stags are pictured here in full flight. Running at the top speed
after the two animals is their pursuer - a hunter armed with his bow.
6.
Less
general than these principles, but yet closely connected with universal
modes of thought,
are the various functions of words, which
we call the parts of speech.
7. This is the most important problem since linked with it is the question
of the relations between language and thought.
8. Allied to these classes is a group of words which have been shortened owing
to misapprehension, whereas the foregoing have been shortened for the sake
of brevity.
Причастия (и прилагательные) в составе сказуемого, вынесенные на первое место, и причастия в функции определения, обстоятельства и вводного члена предложения
Переведите, предварительно определив функцию причастия.
1. Cut in the rock on the
face of a great cliff in the eastern part of Persia, there was an inscription
in three languages.
2. Look closely at the bare branches of a tree, on which not the palest gleam
of green can be discerned. Yet, spaced along each branch are the leaf buds,
safely preserved under the insulating layers.
3. Lying in the open Atlantic between Brazil and Africa, St. Paul"s Rocks are
an obstruction thrust up from the floor of the ocean into the midst of the
Equatorial Current.
4. These animals could have been portrayed only when they were still living
during the Glacial Epoch. Confirming this is the fact that representations
of these animals have been found embedded in the hearth ashes and detritus
associated with skeletal remains of animals of the same species.
5. Viewed in the right way, it is evident that the local "Stone Age" lasted
in Central Russia up to the first millenium В. С.
6. Intermingled with these shells are found the bones of various animals.
7. In the midst of the most extraordinary abundance, here are men, women and
children dying of starvation; and running alongside a splendid chariot are
poor, forlorn, almost naked wretches.
8. Viewed from the standpoint of palaeonthology all this evidence is untenable.
9. Close to the famous Cave is the railway-station of Shell-Mound so called
for an uncommonly large deposits of shells.
10. Simultaneous with this outburst of rhetoric was the school of Venetian
painters, artists who delighted the rich travellers by producing views
of Venetian life.
11. Meanwhile, nourished on the soil of Umbria to the south, another group
of painters was maturing.
3. ЭМФАТИЧЕСКИЕ УСТУПИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Уступительные предложения с именной частью сказуемого, вынесенной вперед. В уступительном предложении этого типа на первом месте стоит именная часть сказуемого, выраженная прилагательным, причастием или наречием, за которой следует союз as или though. Все сочетание переводится "как (бы) ни. . . + именная часть сказуемого", "какой. . .ни", "хоть и. . .":
Important as this work is
, it does not cover the problem on the whole.
Как ни важна эта работа
, она не охватывает проблему в целом.
Harmful though it is for his health,
he is not able to give up smoking.
Хоть это и вредно для его здоровья,
он не может бросить курить.
Примечание. Глагол may (might), входящий иногда в состав сказуемого уступительных предложений, обычно не переводится:
Strange though it may seem, I did not think about it.
Как ни странно это покажется (может показаться), я не думал об этом.
Упражнение
1. Important as fishing was for the Eastern Islanders,10 it was never as vital
to them as to the Tahitians.(10)
2.
The
following translations, inadequate as they are, may help to give some idea
of the character of
this poetry.
3. Strangely as it seems to us, the play is devoid of real action, for the
above events are not shown on the stage.
4. But, great as have been the triumphs of these new methods, it should not
be forgotten that everything is not said when the facts of a language are interpreted
in the terms of linguistic history.
5. Inexperienced though they were in navigation, the two men safely reached
that island in a small boat.
6. Excellent though it be from a literary standpoint, this book is yet a paradox;
for it gives a most unexciting (but far from boring) account of a most exciting
experience.
7. Little as he (Galsworthy) indulged in dialect, he occasionally admitted
a certain satisfaction in this fact, and lived much of his working life
in this country, and made it the scene of some narratives.
(10) Жители о-вов Пасхи и Таити
Уступительные предложения, начинающиеся с союзов.
Если в начале уступительного предложения стоит союз however , после которого идет именная часть сказуемого, выраженная прилагательным, причастием или наречием , то перевод таких предложений следует начинать со слов "как ни. . .", "как бы ни. . .", "хоть и. . .":
However complicated
the problem is,
we are to solve it.
Как
ни сложна эта задача
,
мы должны решить ее.
Уступительные предложения также могут начинаться следующими союзами:
however - как (бы) ни; хоть и;
whoever - кто (бы) ни; всякий, кто...;
whatever
- что (бы) ни; всё, что...;
какой (бы) ни; всякий, который...;
wherever
- где (бы) ни; всюду, где...;
куда (бы) ни; всюду, куда...;
whenever
- когда (бы) ни; всякий раз, когда...
Упражнение
Переведите следующие уступительные предложения.
1. Science teaches us inseparability
of matter and motion. However static some things may seem to be, there
is in them continual motion.
2. Whatever value may be attached to the work as history - it is probably
biassed as regards the character of Richard - it is the work of a master of
English prose.
3. According to idealism, however closely the mind may be connected with the
body, it is nevertheless distinct and separable from the body.
4. Whatever the reason, there are few panels of early date in existence today
which show really first-class work.
5. Most of this volume is taken up with dissertations on the principles of
government, which, however necessary for a comprehension of the motives and
ideas of Japanese statesmen of the old regime, are not very interesting to
the European reader.
6. Whoever the authors may have been, their primary object was the promotion
of piety.
7. This work, however valuable it may be for research into mythology, the manners,
the language, and the legends of early Japan, is a very poor production, whether
we consider it as a literature or as a record of facts.
Повторение эмфатических конструкций
Переведите.
1. In reciting a passage of a light and humorous character it is
by no means unusual for a man with an average voice to have a range
of intonation of over
two octaves.
2. It is this very silence of the poet that makes the verse all the more
eloquent.
3.
Only
in this last work does the author show what he might have done, had he
used his genius rightly.
4. These plays were not high either in their humour or in literary worth, but
they did represent a distinct advance towards regular drama.
5. It was not the classics themselves as much as the works of Italy and France
above mentioned, which had so
important an influence on the poets to be presently considered, particularly
on Chaucer.
6. Fragmentary though our knowledge is of the total achievement of
the Greek sculptors, we need have no doubt that from what does remain
we can estimate quite accurately the full strength and weakness of Hellenistic
sculpture at any point between its origins and its final decay.
7. The basis of man"s social activity is labour. It is in and through labour
that man first of all enlarges his perceptions and first of all begins to use
his brain to think -- to form ideas and to communicate them, to develop thought
and language.
8. In no wise (11)
inferior in importance
to the art stations of Southern France are those of Northern. Here, near Santillana
del Mar is the cave of Altamira,
which has been not unaptly termed "The Chapel of Palaeolithic Art".
9. However much the Emperor and the Crusader princes might quarrel over their
ultimate rights and the distribution of conquests to come, there could be no
dissension about the opening stages of the campaign against the infidel.
10. These novels are by no means forgotten at the present day, and might
not improbably have a return of their popularity, which was at one time
great.
11. It is as our perceptions increase with increased activity and social contacts
that our ideas develop.
12. It is not merely in particular places that we find a beautiful effect;
it is rather the continuous charm of his poetry, the sense of harmony that
runs
throughout that makes us feel his greatness.
13. Hunting by means of surprise in the case of sleeping or exhausted animals
would also be practised -- a means in common use with the Bushmen, who have
brought it to the height of perfection. Neither is it impossible that the use
of lasso, throwing-stick and snare was known.
14. It also not infrequently happened that the people of this period chose
the suitable pieces of broken clay vessels and ground them into knives.
15. However hard they may work and however much they may scrape and save, the
non-possessors will remain poor, while the possessors grow rich on the fruits
of their labour.
16. It was during the time when Latin was still spoken, however, that
the first modifications had to be made in the alphabet.
17. And indeed, from these first beginnings, it has always been through their
advancing Mastery over nature that succeeding generations of men have come
to know more and more of the properties of natural objects: each stage of
advance has meant enlarged perceptions, new discoveries, wider horizons.
(11) in no wise -- ни коим образом.
Reading
Child psychologists believe that reading is one of the best
habits that should be encouraged in children. Ninety percent of
the things we learn during our lifetime come through books;
therefore if we can"t read, we can"t learn.
Books appeared long ago. At first they were written by hand, but
after printing was invented, it became easier to publish books.
There are two large groups of books: fiction and non-fiction
books. Fiction books are most popular with readers and include
short stories and novels of different genres and poetry.
Non-fiction books are dictionaries, reference books, historical
books, biographies, encyclopaedias and others.
In my childhood, my mother read different books to me and that
helped me to love reading. When I learnt to read, I was really
happy because I could read books which I wanted and liked. At
first, they were fairy tales, adventure stories and comics.
Later, I was fond of detective stories and thrillers. Now I read
historical novels and I realise that I do not know many things
from history and it is so wonderful that I can learn them now
and understand facts that I could not understand in my
childhood. During my studies I also use non-fiction books like
dictionaries and encyclopaedias to find necessary information.
Today television and the Internet have almost replaced books
because these resources provide any information one wants and
some people think that in the modern world we do not need books
at all. I think, however, that books will never disappear,
because reading gives us pleasure.
Modern technologies also made it possible for us to use
electronic readers instead of paper copies of books. On the one
hand, such readers are very convenient as you do not have to
carry a thick book in your bag: you just take the reader and
upload text files into it, so instead of several books you just
carry one light electronic device! In addition, you may also
keep pictures and even music files on it. Lastly, it is more
environmentally friendly to use an electronic reader - cutting
down trees is not needed for their development unlike the
process of producing paper copies.
However, everything has its disadvantages. To begin with, such
readers are rather expensive and not everyone can afford them.
One point against it is that free electronic texts to download
are hard to find. Finally, paper books are more pleasant to hold
in hands: touch their pages, turn them over, feel their smell. I
have an electronic reader and it is convenient, but I still read
paper copies of books too.
To sum up, it is impossible to live without reading and even if
paper books may disappear in the future, people will never stop
reading.
ПЛАН-ОТВЕТ. READING
1. Вступление (the importance of reading, if we can"t read,
we can"t learn, etc.).
2. Рассказать кратко об истории книгопечатания и двух группах
книг (appeared long ago, were written by hand, printing was
invented, two large groups, fiction: short stories and novels of
different genres and poetry; non-fiction: dictionaries,
reference books, historical books, biographies, encyclopaedias).
3. Рассказать о том, что вы читали в детстве, какие книги
предпочитаете читать сейчас (In my childhood, fairy
tales/adventure stories, etc.; Now I read...; During my studies
I also use...).
4. Рассказать о чтении и книгах в современном мире и современных
технологиях (television and the Internet, do not need books at
all, modern technologies, electronic readers: advantages and
disadvantages, etc.).
5. Заключение (То sum up, it is impossible to live without
reading and even if paper books may disappear in the future,
people will never stop reading.).
QUESTIONS
1. Do you read much?
2. What sort of books do you read?
3. Do you enjoy reading?
4. Should children be encouraged to read?
5. What are the advantages of reading? Are there any
disadvantages? What are they?
6. Is it good to get the reading habit?
7. Do you read in English or in your own language?
8. Does reading help to learn a language?
9. When do you usually read?
10. Do you read newspapers?
11. Do you read magazines or journals?
12. What books do you usually use to get ready for your classes?
13. Do you think people should read more?
14. What will happen if we don"t read?
15. When should we start reading?
16. Do you think that people don"t read so much because they are
busy watching television or surfing the Internet?
17. What would you do to encourage people to read? Is it
difficult to encourage yourself to read? Why (not)?
18. What was your favourite book in your childhood? What is your
favourite book now?
19. What is your favourite genre of books?
20. Do you read electronic books or prefer paper copies of
books? Why?
21. What are the advantages and disadvantages of electronic
readers?
22. Do you think that books may disappear in the future? Why
(not)?
23. Where do you usually buy books?
24. Do you borrow books from a library or do you buy them?
25. Do you think that libraries may disappear in the future? Why
(not)?
USEFUL WORDS AND PHRASES
Fiction Художественная литература
action and adventure боевики и приключения
children"s книги для детей
contemporary современная проза
crime детектив
fantasy фэнтези
graphic novels/comics комиксы
historical fiction исторический роман
horror ужасы
humour юмористическая проза
mystery детективный роман
romance любовный роман
science fiction научная фантастика
short story collection . сборник рассказов
thrillers триллеры
young adult литература для подростков
Non-Fiction Научно-популярная литература
almanac альманах
art & photography книги по искусству
biography & memoirs биография/мемуары
blueprint план, чертёж
booklet буклет, брошюра
brochure брошюра
business & finance бизнес и финансы
cookbook кулинарная книга
dictionary словарь
encyclopaedia энциклопедия
gardening садоводство
gift books подарочные издания
guide гид, путеводитель
handbook справочник, руководство
history книги по истории
"how-to" инструкция
journalism журналистика
manual руководство пользователя
medical health & fitness медицина и фитнес
nature & ecology природа и экология
periodical периодические издания
pets о домашних животных
picture book словарь в картинках
psychology психология
reference справочник
self-help книги «помоги себе сам»
sports спорт
textbook учебник
travel книги о путешествиях